已考出了四小证，期望今后我能升到世界海运，好好学习，考出更高等级的证书，成为高档船员。
能够考船只驾驶员，想经过三年的建造，去请求相关的资质，为学生更好的出路去考虑，作业空间肯定是会拓宽和加深的。
上一年起，校园开展的“聚味美”创业品牌项目，鼓舞学生经过电商型自主创业的形式，将专业串联成工业，相同能够培育学生结业后创业致富的才能。
家长和校园也特别支撑咱们，大的订单量都是来源于教师同学这方面，远景很广。做网页规划，在传媒公司做后期制作，还能自己创业。
近来，校园设立了市级“质量导游”公益讲坛，选出9名我市“质量导游”作为讲师，每月定时开课，提高学生专业水平缓实践经验。
现在，校园现已同包含普陀展茅田园综合体等在内的多个景区，以及多家旅行社达到协作培育机制，让本乡导游讲好舟山故事，助推村庄旅行开展，提振村庄经济。
近年来，无人机工业的开展，对农业、海洋、交通等范畴的帮扶效果益发凸显。浙江世界海运作业技能学院海洋配备工程学院无人机应用技能专业已开展到了第二年。
现在，在专业教师的带领下，这批学生除了学习无人机的拼装、控制及修理技能，还要应用于植物保护、农药喷洒等范畴的技能服务，为渔乡村共富做奉献。
这两年，结合产教交融、校企协作等作业，专业教师带学生直接参与到企业的项目中，让学生开辟视野，提高专业技能，为高质量作业及今后的上升供给专业方面技能范畴的支撑。
无人机的驾驶员，也便是飞手，后期能够去操作无人机履行一些作业，像航拍、监测、电力巡检等等。
